Цей модуль допоміг мені підготуватися та провести ефективну демонстрацію Портфоліо, проаналізувати результати власного навчання на цьому тренінгу та вияснити, що буде найефективнішим для навчання моїх учнів. Ми поділилися власними думками з приводу тренінгу з іншими колегами. Дякую за співпрацю.
четверг, 22 июня 2017 г.
Модуль 10. Рефлексія
Цей модуль допоміг мені усвідомити мою роль фасилітатора в навчанні учнів за методом проектів, а саме, яким способом я можу ефективніше навчати учнів відповідно до їх потреб, яким чином я можу використовувати комп'ютерні технології для підтримання процесу самостійного навчання. Поведінка вчителя, сприятливе середовище в класі та стратегії
впровадження проекту - в це важливі засади при створенні навчального
процесу, що будується на навчальних потребах учнів. Мене вразило те, що я можу сприяти навчанню учнів у ролі фасилітатора за допомогою добре поставлених запитань.
четверг, 15 июня 2017 г.
Модуль 9. Рефлексія
Цей модуль допоміг мені зробити такі висновки щодо того, як учні можуть самі спрямовувати себе у навчанні та про роль і місце диференційованого навчання. По-перше, лише учень з високим навичками самоорганізації здатен сам себе скеровувати, адже навіть формуюче оцінювання та різні типи завдань не навчать самоспрямовуванню за один проект, цьому вчать протягом всього шкільного навчання.
А для учнів з різними типами мислення та сприйняття інформації різні типи завдань та створення відповідних умов для навчання зможуть покращити результати навчання. Отже, для того, щоб кожен міг змогу проявити себе, необхідно використовувати диференційоване навчання.
Сьогодні я внесла корективи в план теми.
А для учнів з різними типами мислення та сприйняття інформації різні типи завдань та створення відповідних умов для навчання зможуть покращити результати навчання. Отже, для того, щоб кожен міг змогу проявити себе, необхідно використовувати диференційоване навчання.
Сьогодні я внесла корективи в план теми.
Модуль 8. Рефлексія
У цьому Модулі я:
За допомогою контрольного списку проаналізувала власну діяльність щодо оцінювання навчального процесу і результатів навчання учнів
Продумала причини появи труднощів при залученні учнів до процесу оцінювання та шляхи їх подолання.
Розробила форму оцінювання створеного прикладу учнівської роботи - мультимедійної презентації, а також інші інструменти для оцінювання впродовж роботи над проектом.
Переглянула та внесла зміни до прикладу учнівської роботи.
Переглянула та внесла зміни до Плану вивчення теми, завершила графік оцінювання та його стислий опис.
За допомогою контрольного списку проаналізувала власну діяльність щодо оцінювання навчального процесу і результатів навчання учнів
Продумала причини появи труднощів при залученні учнів до процесу оцінювання та шляхи їх подолання.
Розробила форму оцінювання створеного прикладу учнівської роботи - мультимедійної презентації, а також інші інструменти для оцінювання впродовж роботи над проектом.
Переглянула та внесла зміни до прикладу учнівської роботи.
Переглянула та внесла зміни до Плану вивчення теми, завершила графік оцінювання та його стислий опис.
Модуль 7. Рефлексія
Цей модуль дає мені можливість дати відповіді на такі питання:
Як створення вами прикладу учнівської роботи допоможе уточнити очікування від проекту учнів та покращити План вивчення теми? - приклад учнівської роботи дає можливість самостійно пройти всі сходинки та знати всі особливості роботи з проектом, щоб надалі корегувати роботу учнів знаючи суть справи.
Як ви можете забезпечити досягнення учнями навчальних цілей шляхом проведення учнівських проектів?-обрана тематика дитиною каже про те, що дитині це цікаво, а шляхом подолання навчальних цілей дитина самостійно пізнає те, що їй подобається тим самим оволодіває новими зананнями.
Як створення вами прикладу учнівської роботи допоможе уточнити очікування від проекту учнів та покращити План вивчення теми? - приклад учнівської роботи дає можливість самостійно пройти всі сходинки та знати всі особливості роботи з проектом, щоб надалі корегувати роботу учнів знаючи суть справи.
Як ви можете забезпечити досягнення учнями навчальних цілей шляхом проведення учнівських проектів?-обрана тематика дитиною каже про те, що дитині це цікаво, а шляхом подолання навчальних цілей дитина самостійно пізнає те, що їй подобається тим самим оволодіває новими зананнями.
среда, 14 июня 2017 г.
Модуль 5-6. Рефлексія
Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання Інтернет - ресурсів у процес навчання моїх учнів, а саме:
1. Інтернет може бути потужнім інструментом для проведення досліджень.
2. Майстерне оперування пошуковими стратегіями допомагає учням і вчителям ефективно шукати корисні відомості та дані в Інтернеті.
3. Закони правомірного використання інформації описують, як учителі та учні можуть скористатися під час навчання матеріалами, захищеними авторським правом.
Для себе зрозуміла важливість створення списку використаних джерел.
1. Інтернет може бути потужнім інструментом для проведення досліджень.
2. Майстерне оперування пошуковими стратегіями допомагає учням і вчителям ефективно шукати корисні відомості та дані в Інтернеті.
3. Закони правомірного використання інформації описують, як учителі та учні можуть скористатися під час навчання матеріалами, захищеними авторським правом.
Для себе зрозуміла важливість створення списку використаних джерел.
Модуль 4. Рефлексія
Цей модуль допоміг мені уточнити основні запитання проекту та обдумати оцінювання учнів в проекті, а саме: здійснювати протягом всього навчального процесу, використовувати різні стратегії оцінювання, заохочувати до самоспрямування у навчанні, відслідковувати прогрес у навчанні учнів, перевіряти розуміння. Особливо важлива роль формуючого оцінювання напочатку роботи в проекті, тому мисторили інструменти для цього.
Подписаться на:
Сообщения (Atom)